메시지의 성격 - 전도 설교에 관한 강의

설교자가 청중을 평가해야 한다

강단은 회중석이 조건을 정하거나 통제해서는 안 되지만, 설교자는 청중의 영적 상태를 평가하고 그에 맞추어 메시지를 전할 책임이 있다고 강조합니다. 설교자가 청중의 상태와 형편을 살피는 것은 청중에게 주도권을 넘기는 것이 아니라 설교자의 책임입니다. 사도 바울은 고린도전서 3장에서 고린도 사람들을 육신에 속한 어린아이처럼 대하며 젖을 먹였다고 말하면서, 자신의 가르침이 그들의 상태에 맞추어졌음을 보여 줍니다. 히브리서 기자 역시 히브리서 5장 11절 이하에서 듣는 자들이 둔해져 단단한 식물을 감당하지 못한다고 말하며, 같은 원리를 드러냅니다. 어떤 배움에서든 교사가 먼저 해야 할 일은 학생의 역량을 평가하는 것입니다.

평가는 진실하고 정확해야 한다

설교자의 평가는 자신의 기대나 이상적인 그림이 아니라 실제 회중의 모습에 근거해야 합니다. 설교자는 청교도의 긴 설교를 이상으로 삼을 수 있지만, 그 청중은 한 세기 가까이 훈련을 받아 온 사람들이었다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 또한 교회에 출석한다는 사실만으로 모든 교인을 그리스도인으로 간주하는 것은 가장 치명적인 가정 가운데 하나입니다. 설교자 자신은 오랫동안 그리스도인이 아니면서 그리스도인이라고 생각했고, 런던에서 등록을 상담한 많은 학생들도 고향 교회에서 자신이 그리스도인이라고 확신했지만 실제로는 한 번도 그리스도인이었던 적이 없었다고 말합니다. 그래서 설교자는 회중이 실제로 그리스도인인지 확실히 해야 하며, 정기적으로 전도 설교를 해야 합니다.

복음의 능력 아래 있어야 한다

참된 신자는 말씀의 능력을 느끼고, 죄의 악함과 복음의 영광에 대해 들을 때 마음의 상처를 다시 알게 되며 복음의 치료책을 기뻐하게 됩니다. 복음은 단순히 지적인 것이 아니므로, 설교가 해석과 권면과 가르침에만 머물면 성도는 무감각해지고 자기만족에 빠집니다. 사도행전 2장의 초대교인들은 날마다 모여 가르침과 교제와 기도에 힘썼으며, 시편 84편의 시인처럼 하나님의 집을 사모했습니다. 베드로전서 2장 2절이 말하듯 갓난아기가 젖을 사모하듯 말씀을 사모하는 것이 참된 그리스도인의 본능입니다.

강단의 영적 권위와 예배 환경

강단에 필요한 권위는 제단 예복과 같은 외적 장식이나 학위에서 오는 것이 아니라, 설교자가 성령으로 충만한 데서 옵니다. 예배에서는 무슨 일이 일어날지 아무도 알 수 없으며, 성령의 능력의 손길이 임할 수 있으므로 회중은 모든 예배에 참석해야 합니다. 건물 역시 설교를 돕도록 설계되어야 합니다. 음향을 위해 평평한 천장을 두고, 강단을 중앙에 두며, 설교자가 회중을 위에서 내려다보듯 적절한 높이를 갖추어야 합니다. 설교자는 자유롭게 설교할 수 있어야 합니다.